Bénévole
Les voyageurs reçoivent des messages contradictoires sur les actions éthiques et le volontariat international. Certains experts suggèrent d'éviter le service international tous ensemble; d'autres disent que c'est important, nécessaire et désiré par les membres de la communauté. La vérité est au milieu. Les recherches démontrent que la plupart des communautés hôtes accueillant des volontaires internationaux et des étudiants en apprentissage par le service aimeraient continuer à le faire, mais à de meilleures conditions.
Le problème? Les entreprises de voyages et les agences de volontariat ne sont pas fortement incités à mettre en œuvre ces «meilleures conditions».
L’Association of Clubs (AOC) - une organisation de développement communautaire établie à Petersfield (Jamaïque) - fait face à ce défi depuis les années 1980. Bien qu'ils voulaient s'associer avec des écoles et des universités pour faire progresser le développement de la communauté locale, ils ne pouvaient pas trouver de partenaires responsables.
Il y a quinze ans, ils ont finalement décidé de s'associer à Amizade. Leurs efforts, qui durent depuis plusieurs décennies, ont amené une coalition mondiale d’érudits, de militants et de praticiens du développement à mettre au point un modèle d’apprentissage du commerce équitable.
Le modèle repose sur plusieurs principes, mais voici un aperçu essentiel: sur un marché mondial confus de possibilités de volontariat, voyageurs et volontaires doivent exiger des options responsables. Autrement, les agences de voyages continueront à vendre des programmes frustrant les communautés et ne soutenant pas le développement.
Bien que son ensemble initial de normes ait été entièrement décrit dans un article académique, l'apprentissage du commerce équitable peut être compris à travers une décomposition en trois minutes de ses quatre engagements clés mentionnés dans la vidéo ci-dessous:.
Ces engagements ont maintenant aidé des dizaines de collèges, universités et ONG à approfondir la qualité réciproque de leurs partenariats d'apprentissage mondiaux.
L'Université du Kentucky a reconnu les principes de la FTL dans sa boîte à outils pour enseignants à l'étranger. Les professeurs de biologie, d'histoire et de journalisme de l'Université Roger Williams ont présenté à l'échelle nationale le thème «Du tourisme de la pauvreté à l'apprentissage du commerce équitable» afin de présenter le travail qu'ils ont accompli pour améliorer la réciprocité dans les partenariats mondiaux de cette institution de Rhode Island.
John Tansey, directeur exécutif de l'Institut Frank J. Guarini pour l'éducation internationale du Dartmouth College, a également présenté ses réflexions sur la façon dont l'apprentissage équitable a soutenu les programmes d'études à l'étranger à Dartmouth:
«Beaucoup de membres de notre corps professoral cherchent activement à identifier des stratégies qui impliquent mieux leurs étudiants avec les partenaires locaux et les communautés hôtes. Dans le même temps, ils sont souvent relativement peu familiarisés avec les problèmes de conception impliquant la réciprocité, la durabilité ou d'autres éléments faisant partie intégrante des normes éthiques pour l'éducation internationale engagée par la communauté. J'ai trouvé la rubrique utile pour faciliter la discussion sur ces questions et faire progresser nos objectifs d'apprentissage et d'engagement des élèves. »
Fair Trade Learning aide les établissements d’enseignement, les ONG et les entreprises à mieux comprendre les partenariats mondiaux pour le développement et l’éducation à la citoyenneté mondiale en créant des programmes efficaces qui profitent à tous. Nous devrions exiger mieux que le statu quo et refuser de nous en tenir à d’anciens modèles qui ne servent que les étudiants, et parfois aux dépens des communautés.
Pour plus de ressources d'apprentissage sur le commerce équitable et pour rejoindre le mouvement pour des partenariats mondiaux éthiques, visitez globalsl.org/ftl.
