Voyage
Photo: Kimberly Rodriguez
Jenna Makowski, étudiante à MatadorU, partage les astuces qu'elle a apprises en enseignant l'anglais à Moscou.
«Voici vos livres, niveau pré-intermédiaire. Les cours commencent à sept heures ce soir.
Je jetai un coup d'œil à ma montre et laissai presque tomber les livres que je venais de recevoir. Il était cinq heures passées! Le mantra pendant la formation des enseignants était le «baptême par le feu» - apprendre à enseigner en pratiquant. Durant ce premier jour de classe, cependant, en tant que professeur d’anglais à Moscou, l’incendie m’a presque brûlé.
S'adapter à la vie dans une nouvelle ville, aggravée par le stress dû au premier enseignement, signifiait que je n'avais jamais pensé à la manière dont je voulais façonner l'atmosphère de ma classe. Je ne savais pas que, alors que je m'adaptais à mon nouvel environnement dans un pays étranger, mes étudiants s'adaptaient simultanément à mon étrangeté et à la langue anglaise.
J'ai appris que les premières leçons sont essentielles à la création d'un environnement d'apprentissage positif dans la classe d'anglais langue seconde. Pour atteindre l'objectif d'apprentissage ultime - communiquer en anglais - les étudiants doivent utiliser la langue en l'utilisant. Ils ont besoin d'une atmosphère qui favorise le confort et la confiance en soi pour faciliter cet engagement.
Voici quelques conseils pour créer une ambiance de classe positive et confortable:
1. Donnez aux étudiants l’occasion de faire votre connaissance
J'ai rapidement constaté que, en tant qu'enseignant, j'étais le point focal perçu de la classe. Mes étudiants étaient curieux de moi, de mes antécédents et de mes expériences. J'ai capitalisé sur leur curiosité en leur permettant de poser des questions. J'ai aussi appris à ne pas être jeté quand les questions enfreignaient la norme de ce que je considérais être des sujets d'introduction polis. Mes étudiants, par exemple, étaient obsédés par ma décision de venir seul en Russie; où était mon mari? J'ai été offensé jusqu'à ce que j'apprécie leur curiosité directe mais réelle.
Conseil pédagogique: Créez des sessions de questions / réponses pour vos étudiants, en vous concentrant sur leurs raisons et motivations pour apprendre l'anglais. Une fois qu'ils se rendent compte que vous êtes également intéressés par eux, les portes s'ouvrent et le processus de connaissance devient réciproque. Soyez patient si les étudiants ne s'ouvrent pas immédiatement. Développer des relations ne se fera pas du jour au lendemain. Profitez des développements lents au fur et à mesure de leur déroulement, ne les forcez pas.
2. Donnez aux élèves l'occasion de se connaître
Quel que soit le niveau de la classe, tout le monde travaille dans le même but: la communication. En favorisant un réseau de coopération entre mes étudiants, j'ai découvert qu'ils commençaient à utiliser l'anglais pour communiquer les uns avec les autres, comme ils le faisaient avec moi.
Conseil d'enseignement: Intégrez des activités en paires et en petits groupes à vos cours pour aider les élèves à utiliser et à renforcer leurs compétences. Ils se sentiront plus à l'aise les uns avec les autres et pourront s'exercer à parler sans l'angoisse de toute l'attention de la classe.
Photo: Rex Pe
3. Assurez-vous que les élèves sont à l'aise de faire des erreurs
Au cours de quelques leçons élémentaires de russe, j'ai moi-même fait l'expérience de la réalité que je prêchais constamment dans mes cours: apprendre une langue étrangère est difficile et les erreurs sont des outils d'apprentissage inévitables et nécessaires.
Conseil d'enseignement: Même si vous n'apprenez pas formellement la langue maternelle de vos élèves, familiarisez-vous avec quelques mots et expressions. Reliez vos expériences d'apprentissage linguistique aux leurs et montrez que vous faites également des erreurs. Mes élèves ont adoré rire avec moi alors que je massacrais la prononciation des phrases les plus simples en russe. Mais si je pouvais faire des erreurs, ils le pourraient aussi.
4. Maintenir un sentiment de confiance et d'honnêteté
Bien que mes élèves aient été exposés à des films et à de la musique en anglais, j’ai souvent été leur seul contact direct avec un locuteur natif. À leurs yeux, j'étais la voix faisant autorité en matière de langage. L’attente d’être un dictionnaire ambulant était écrasante et impossible à satisfaire.
Conseil pédagogique: enseignez avec confiance et honnêteté, pas d'autorité. Les manières dont nous utilisons la langue pour communiquer sont variées et flexibles, et même les locuteurs natifs enfreignent souvent les règles. Dans vos activités d'écoute enregistrées, le Londonien peut exprimer une phrase différemment de ce que vous feriez avec vos amis new-yorkais. Sensibilisez les étudiants à cette flexibilité.
5. Soyez ouvert à développer des amitiés avec vos élèves
Les attentes concernant les relations élève-enseignant varient et sont influencées par les normes sociales en vigueur. Beaucoup de mes étudiants me considéraient comme une invitée et invitaient parfois à la bienvenue. J'ai toujours accepté.
Le truc, j’ai appris, n’était pas de laisser les amitiés naître perturber le progrès ou la dynamique de ma classe. Plus je connaissais mes élèves et réalisais à quel point nous pouvions discuter facilement, plus les plans de cours étaient attrayants.
Conseil pédagogique: Lorsque vous enseignez dans un pays étranger, informez-vous des attentes culturelles vis-à-vis des relations entre élèves et enseignants des autres enseignants. Familiarisez-vous avec les normes d'hospitalité.
Si les amitiés avec vos élèves commencent à affecter vos plans de cours, consacrez une session de cinq minutes à la fin du cours pour une conversation ouverte. Le temps alloué créera un espace pour nouer des relations avec votre classe et donnera aux étudiants la possibilité d’utiliser l’anglais dans des contextes de conversation réels.
La dynamique de chaque classe est différente. Le tissu conjonctif, cependant, est que chaque élève estime que vous êtes investi dans ses progrès et qu’il dispose d’un espace renforcé en classe pour apprendre et pratiquer l’anglais.
