Voyage
En juin de cette année, je me suis portée volontaire pour Global Glimpse, une organisation à but non lucratif qui organise des voyages de développement du leadership pour que des adolescents visitent des pays en développement. Global Glimpse a pour objectif «d'ouvrir les yeux des dirigeants de demain» en guidant les étudiants dans des expériences de voyage les aidant à repenser leur vision du monde qui les entoure.
Cet été, j’étais un dirigeant qui revenait et qui avait écrit sur la valeur de ces programmes dans le passé. Et pourtant, je suis toujours retourné surpris par les enseignements que j'ai tirés de notre voyage. Après dix-huit jours passés à diriger des adolescents en Équateur, voici ce à quoi je ne m'attendais pas:
1. Les adolescents de la région de la Silicon Valley n'hésitent pas à laisser leur smartphone à la maison
Global Glimpse précise dès le début que les téléphones portables ne figurent pas sur la liste de colisage. Les étudiants ne pouvaient appeler chez eux les jours libres que s’ils choisissaient de se rendre dans un cybercafé ou une cabine téléphonique. Sinon, notre voyage a été entièrement Internet et le téléphone gratuit.
Étant donné que mes étudiants ont tous grandi près de la baie, à quelques kilomètres du siège de Facebook et de Twitter, je m'attendais à entendre plus de plaintes. Mais quand je leur ai demandé au milieu du voyage comment était leur vie sans leur téléphone, beaucoup ont dit: «C'est un soulagement énorme.» L'une d'entre elles m'a dit qu'elle détestait la pression de devoir «toujours être disponible». Beaucoup ont également admis qu'elles ne l'auraient pas. étaient presque aussi amicaux avec les autres étudiants du voyage s’ils avaient leur téléphone dans leur poche pour se retirer.
2. Le fait d'être dans un pays étranger rend les étudiants beaucoup plus disposés à se dépasser
J'ai pensé qu'une grande partie de mon rôle lors de notre voyage inciterait les étudiants à accepter les difficultés qui accompagnent les voyages. Pourtant, j'ai été surpris par la facilité avec laquelle ils ont pris l'initiative de le faire eux-mêmes. Lorsque nous avons fait notre randonnée en altitude sur le volcan Chimborazo - une randonnée qui impliquait de marcher dans des conditions de pluie intense, de vent et de froid - chaque élève a terminé le parcours. Lorsque nous avons joué au football dans le parc, des enfants qui n'avaient jamais joué se sont joints à l'équipe. Lorsque nous organisons un spectacle de talents dans une école locale, l'un de nos étudiants se charge de mémoriser un poème et de le réciter devant le public. Ensuite, l'étudiant a écrit dans une réflexion sur son blog: «C'était vraiment effrayant, mais bon, ce n'est pas sortir de notre zone de confort ce qu'est ce voyage?
3. À moins d'un mois des États-Unis, les étudiants ont amplement le temps de repenser le matérialisme
Dans une de nos réflexions, une étudiante a écrit sur ses précédentes perceptions des pays en développement: «Avant ce voyage, je me sentais mal pour les pays et les communautés en développement. Leur rendre visite m'a rendu nerveux, car je m'attendais à un groupe de personnes déprimé. Pour moi, ils étaient pauvres et tristes et je pensais qu'ils avaient besoin d'aide… une aide équivaudrait à de l'argent, ce qui donnerait le bonheur.”
Pourtant, un seul jour d'interaction avec ces communautés a changé d'avis. Lors de notre voyage, nous avons visité une communauté forcée de déménager après une éruption du volcan. L'éruption avait détruit leurs maisons et tout ce qu'ils possédaient. Nous les avons visités dans leur nouveau domicile, à Penipe, où ils avaient reconstruit leur vie à partir de rien.
Après notre visite, de nombreux étudiants ont exprimé leur surprise de voir les habitants y vivre heureux. Un étudiant a écrit plus tard: «Lors de notre visite dans cette communauté, nous n'avions pas l'impression d'être« appauvris ». Ils étaient tous très connectés et se soutenaient mutuellement. Tandis qu'en Amérique, quand on pense à la pauvreté, on pense à des gens qui n'ont rien et qui sont tous seuls. Cela nous a surpris… à quel point ils étaient proches, comme une famille.
De nombreux étudiants ont déclaré que cette visite leur prouvait que le bonheur et l'argent n'étaient pas nécessairement liés et que leur ancienne définition du mot «pauvre» était inadéquate. L'étudiant qui auparavant se «sentait mal» pour les pays en développement et pensait que «l'aide équivaudrait à de l'argent» pensait maintenant le contraire. Elle a ensuite écrit: «J'avais moi-même l'intention de mener une vie qui garantirait l'argent d'une vie qui m'apporterait de la joie… En raison de mon expérience avec Global Glimpse, j'ai d'autres objectifs dans ma vie que la sécurité financière.»
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4. Leurs jours préférés? Pas nécessairement les «Fun Days» mais les jours où nous avons travaillé dans une ferme
Après que nous ayons passé la journée à travailler dans une ferme locale, je pensais que la plupart de leurs réflexions de cette nuit-là feraient mention de leurs difficultés avec la pénibilité du travail, du travail physiquement exigeant consistant à cueillir et à transporter du maïs encore et encore, à l’inconfort de la journée. La saleté. Le point culminant de la journée de chaque élève cette nuit-là: «Nous avons ôté nos chaussures et planté des pois aux pieds nus! La saleté froide était si agréable! Meilleur jour de ma vie!"
En particulier avec les adolescents férus de technologie, j'ai supposé que mon travail en tant que leader consistait à rendre les activités plus excitantes, plus stimulantes, plus attrayantes pour les enfants qui vivaient constamment en déplacement. Mais il s'est avéré que ce qu'ils ont réellement apprécié était beaucoup plus simple.
5. Au bout du compte, les adolescents - comme tous les voyageurs - ne cherchent qu’un lien, mêlés à un peu d’aventure
Au cours de nos réflexions de fin de voyage, lorsque je m'attendais à ce que les étudiants s'extasient devant la magnifique architecture de Quito, les magnifiques cascades de Baños ou les randonnées meurtrières à Chimborazo, les étudiants ont plutôt voulu parler des moments avec lesquels ils se sont véritablement engagés. la vie des autres: jouer au football au sommet d'une montagne contre des habitants, monter à l'arrière de la camionnette à travers la campagne tout en aidant un agriculteur à transporter des fournitures, écouter les récits d'une femme au sujet de sa vie alors qu'elle lavait la vaisselle dans sa cuisine. Un matin, un membre de la communauté locale a accidentellement conduit leur voiture dans un petit fossé à proximité et s'est retrouvé coincé. Un groupe d'étudiants s'est joint à la population locale et ensemble, ils ont aidé à sortir complètement la voiture du fossé. Beaucoup ont dit que cet incident était l'un des meilleurs du voyage.
En fin de compte, les meilleurs moments passés par mes étudiants à l'étranger ne concernaient pas les meilleures attractions de l'Équateur. Au lieu de cela, ils parlaient du peuple équatorien. Je ne peux pas imaginer une meilleure leçon de voyage à apprendre que cela.
