Voyage
Découvrez comment un récent diplômé du secondaire a trouvé la vie en tant qu'enseignant, coach et mentor alors qu'il faisait du bénévolat pour Projects Abroad au Pérou.
Je m'appelle Pete Morrow, mais la plupart des gens viennent de m'appeler Pedro à la fin de mes deux mois au Pérou. Je ne saurais vous dire pourquoi j'ai choisi le Pérou plutôt que tous les autres projets proposés, mais pour tout vous dire, je ne pense pas qu'il soit beaucoup mieux que l'Amérique du Sud.
Je suis originaire du Vermont. J'ai fait du bénévolat au lycée, mais j'avais toujours envie de faire du bénévolat à l'étranger. Cela dit, après le lycée, j'ai découvert que l'université ne m'intéressait pas immédiatement, mais que le voyage l'était définitivement.
Par hasard, par hasard, Projects Abroad est venu à mon école secondaire et m'a offert une bonne occasion d'aller quelque part et de faire quelque chose de cool. Je ne mentirai pas, ma situation financière s'est détériorée… mais vous vous rendrez vite compte que cela en vaut la peine lorsque vous êtes pris en charge à l'aéroport avec un sourire amical.
Après une escale de cinq ou six heures à l'aéroport de Lima, une tentative de dormir sur tous les bancs et une prise de conscience que plus personne ne parle anglais, vous risquez de paniquer un peu. Savoir que quelqu'un de Projects Abroad attend de venir vous chercher à Cusco est un soulagement.
Marché typique à Cusco. Photo: Szeke.
Le Pérou est plutôt doux pour plusieurs raisons… D'une part, les prévisions météorologiques sont les mêmes tous les jours, ensoleillées avec un ciel bleu et une forte probabilité de coups de soleil. Vous êtes assuré de voir au moins cinq festivals de rue par semaine. Même si vous ne pouvez pas bien danser à distance, les discothèques de Cuzco vous accueilleront toujours pour passer un bon moment les week-ends.
J'ai passé deux mois au Pérou à vivre et travailler dans une ville appelée Calca. C'est devenu chez moi dans tous les sens du terme. J'avais de la famille, de la nourriture, des voisins, des amis, des cousins, des fiestas et, dans mon cas, même un chien adoptif appelé Poncho.
Poncho était originaire de Cusco, mais a trouvé son nouveau domicile à Calca lorsqu'il a suivi mon amie Carrie et moi dans le bus et est monté avec nous pendant une heure et demie vers son nouveau domicile avec la familia Estrada. Je ne recommanderais pas d'adopter des chiens errants, et pour être honnête, ce n'était pas sous notre contrôle, mais c'était un bon sujet de conversation.
Au bout de deux mois, ma routine était complète: allez au travail, puis rencontrez Carrie et Poncho pour rencontrer nos habitués… le cybercafé, rendez visite à la dame du bar à jus et, plus tard, allez faire un tour à la pâtisserie.
Machu Picchu. Photo: Szeke.
Je travaillais en tant que bénévole du programme de soins et bénévole du programme sportif pendant deux mois. Cinq jours par semaine, je travaillais avec vingt-cinq des enfants les plus mignons de la maternelle que j'ai jamais vus dans le cadre du programme Care.
J'admets que je ne savais pas du tout ce que je faisais le premier jour de classe. Je me suis dit: comment suis-je censé m'occuper d'une classe de cinq ans et le faire en espagnol?
La réponse était de redevenir un enfant, de laisser tomber tous les gardes et de se rappeler comment jouer.
Au cours de ma première semaine, j'ai aidé les enfants à découper des objets, à peindre, à éplucher des fruits lors d'un goûter et à devenir un gymnase de la jungle pendant les récréations. Plus tard, je me suis sentie plus à l'aise et impliquée en enseignant un animal hebdomadaire en anglais et en créant des livres d'images pour la classe.
Vous gagnez plus en expérience lorsque vous vous impliquez davantage dans le travail. En fin de compte, cela affecte beaucoup plus la classe que si vous vous assoyiez et aidiez l'enseignant dans ses tâches quotidiennes. Je voulais apporter de nouvelles idées à la table, des choses qui rendent l’apprentissage unique.
En outre, il est devenu évident que le sens de l'humour est probablement une bonne chose à garder dans votre poche, car une classe pleine de jeunes de cinq ans va sans aucun doute se moquer de toute erreur que vous commettez.
Vers midi, je rentrais chez moi à la moitié de la classe. Un étudiant, Darwin, insisterait pour que sa maison soit sur le chemin du retour. (Ce n'était pas le cas: un week-end, je suis passé devant une maison avec un visage familier, Darwin, de l'autre côté de la ville où je vivais.)
Après avoir ramené à la maison dix à quinze enfants, j’avais juste assez de temps pour déjeuner et faire une sieste avant de participer à des exercices sportifs après l’école.
Le basketball se réunissait trois fois par semaine et le football deux fois par semaine. La plupart des enfants qui faisaient du sport après l'école avaient à peu près mon âge.
En travaillant aux côtés de l'entraîneur, j'ai eu droit à un sifflet et à des exercices. Je n'ai jamais reçu un sifflet et un groupe important d'enfants, mais c'est vraiment génial. Être un entraîneur pour des enfants de quelques années à peine, c'est un peu comme avoir un match de reprise après l'école. C'est vraiment un bon moyen de se faire des amis, si rien d'autre.
