POUR TOUTES NOS SIMILARITÉS et pour toute notre histoire commune, le Royaume-Uni et les États-Unis sont des lieux extrêmement différents. Culturellement, nous nous devons beaucoup les uns aux autres, mais nous sommes également très distincts. Vous avez déjà entendu les grands stéréotypes de chacun des pays: les Britanniques sont calmes, sarcastiques et rigides, tandis que les Américains sont grégaires, amicaux et décontractés. Il y a beaucoup de vérité dans ces deux stéréotypes, mais ils ne rendent pas justice à la complexité.
J'ai obtenu mon diplôme de premier cycle (un baccalauréat en journalisme) de la Penn State University aux États-Unis. Penn State est situé à State College, en Pennsylvanie, la ville universitaire par excellence. Il est connu pour son football, son agriculture et son scandale moche. Mon diplôme de maîtrise (droits de l'homme) de la London School of Economics and Political Science. LSE est située dans le centre mort de Londres, la ville cosmopolite par excellence, et est connue pour ses prix Nobel, les sciences sociales et un scandale moche.
Les écoles, tout comme les pays dans lesquels elles résident, sont incroyablement différentes. Voici certaines des différences entre fréquenter un collège aux États-Unis et au Royaume-Uni.
1. Les professeurs ne sont pas concernés par l'enseignement de votre carrière au Royaume-Uni
Après deux mois d'études théoriques uniquement dans les cours de ma maîtrise, je suis allée voir mon professeur et lui a demandé quand nous allions commencer à acquérir des compétences concrètes.
«Jamais, dit-elle.
«Comment sommes-nous supposés acquérir des compétences professionnelles alors?» Ai-je demandé.
«Vous êtes censé les apprendre au travail», a-t-elle répondu. «Nous sommes plus intéressés à vous fournir un travail théorique théorique. Les choses pratiques sont pour le monde pratique, pas une université."
J'étais énervé à l'époque, mais il est apparu depuis que mon professeur avait raison. Je n'ai pas vraiment utilisé les «compétences professionnelles» que j'ai acquises dans mon diplôme de premier cycle, mais j'ai absolument utilisé les connaissances théoriques acquises lors de ma maîtrise. En ce sens, mon éducation au Royaume-Uni était beaucoup plus efficace.
2. Les étudiants britanniques traînent dans des pubs, des pubs glorieux
La culture de la consommation d'alcool est une partie importante de la vie d'université américaine, mais comme la plupart des étudiants sont en dessous de l'âge légal, il existe en grande partie dans la clandestinité, que ce soit lors de fêtes à la maison, de rencontres, de terrains ou de l'utilisation de fausses cartes d'identité. Cela fait une plus grande différence que vous ne le pensez. Au Royaume-Uni, les étudiants peuvent boire à 18 ans. Alors que les Britanniques sont tout aussi ivrognes que beaucoup d'étudiants américains, cela signifie également qu'un pub est un endroit où l'on peut se rendre légalement. Les pubs, pour les Américains qui ne savent pas, sont fondamentalement les mêmes que la plupart des bars américains, mais ils ne doublent jamais comme des clubs, et ils produisent rarement de la musique si fort que vous ne pouvez pas vous entendre parler.
J'ai constaté qu'après les cours à la LSE, les étudiants allaient souvent au bar et parlaient de la conférence ou du cours. Cela a servi de sorte de seconde éducation, les étudiants jouant un rôle aussi important que les professeurs. En bref, j'ai beaucoup appris pendant mon séjour à la LSE, en partie parce que, oui, j'étais un étudiant à la maîtrise et non pas un étudiant de premier cycle, mais aussi en partie parce que la culture dans les pubs permettait de longues discussions entre amis.
3. Les tasses Red Solo sont un sujet de conversation
Aux États-Unis, personne ne pense que les tasses rouges en solo sont intéressantes. Nous les connaissons mieux que les gobelets en plastique de merde dont nous avons besoin pour passer la moitié de la matinée après une fête de nettoyage. Nous les connaissons également comme le réceptacle idéal de bière-pong. Mais parce qu'ils sont si omniprésents lors de nos soirées, ils ont réussi à faire leur cinéma. Et comme les films universitaires américains sont regardés partout, les tasses rouges Solo sont désormais «une chose» à l’étranger.
Voici une photo d'un «parti américain» à Amsterdam:
Les tasses Red Solo - sans doute la chose la moins intéressante à propos des universités américaines - étaient l’une des questions les plus fréquemment posées au Royaume-Uni.
4. Des quiz? Que sont les quizz?
L'autodiscipline est beaucoup plus importante au Royaume-Uni. Aux États-Unis, les professeurs sont plus ou moins disposés à vous tenir la main, car ils ont également intérêt à ce que vous obteniez de bonnes notes. Tout au long du semestre, ils donneront des projets, des jeux-questionnaires et de minuscules tâches quotidiennes pour vous assurer de suivre le contenu.
Pas si au Royaume-Uni. Dans la plupart des cas, le professeur donnera son exposé, assignera sa lecture, puis vous ignorera fondamentalement. Trois de mes six examens finaux concernaient 100% de la note totale, et les trois autres - qui avaient peut-être des projets à mi-parcours ou des projets majeurs - avaient des finales représentant au moins 50% de notre note. Au Royaume-Uni, il y avait beaucoup moins de place pour foutre en l'air.
5. L'échelle de classement britannique vous met à votre place
L’inflation des grades est une chose au Royaume-Uni, mais elle a atteint des niveaux moins épidémiques qu’aux États-Unis. Quoi qu’il en soit, le caractère britannique est beaucoup moins centré sur l’estime de soi individuelle, et l’un des effets secondaires de celui-ci est visible dans le système de classement. Aux États-Unis, les notes sont simples, passant par A, B, C, D et F dans un ordre décroissant. Seul F est un échec.
Au Royaume-Uni, au niveau de la maîtrise, la situation est la suivante, toujours du plus élevé au plus bas:
Distinction - 70-75%
Mérite - 60-69%
Pass - 50-59%
Échec - inférieur à 50%
Bad Fail - Quand l'échec n'est pas assez fort.
Cela ne semble pas intéressant, mais réfléchissez-y une seconde. Il y a deux niveaux d'échec au Royaume-Uni. Vous avez peut-être échoué, mais les professeurs pourraient penser que cela n’était pas suffisant. Vous avez besoin d'un autre coup pendant que vous êtes en panne.
La deuxième chose est que le meilleur score s'arrête à 75%. J'ai demandé à l'un de mes professeurs s'il était possible d'obtenir un taux de 100% et il a répondu: «Non. J'ai dit:« À quelle hauteur peut-il atteindre? »Il a répondu:« Je n'ai jamais vu plus de 80%. » est un homme qui a enseigné aux futurs lauréats du prix Nobel. C'est un système pour lequel vous ne serez jamais assez bon.
