Voyage
1. Les écoles anglaises contribuent à l'éducation classiste
Les écoles internationales sud-coréennes ont été créées à l'origine pour éduquer les enfants d'expatriés étrangers. Elles sont désormais devenues des fournisseurs à but lucratif d'éducation globale d'élite pour l'aristocratie sud-coréenne. Avec des frais de scolarité de 30 000 dollars par an pour les écoles élémentaires, Chadwick International est inaccessible à la plupart des familles expatriées. Selon le ministère coréen de l'Education, 78% des étudiants coréens inscrits dans les six grandes écoles internationales coréennes étaient des ressortissants coréens, en dépit d'une loi limitant les effectifs à 30-50%. Pour mettre cela en perspective, les frais de scolarité moyens d'un étudiant étudiant à l'étranger représentent environ la moitié de ce prix par an.
L’alternative la plus économique est d’envoyer un élève dans une école maternelle anglaise qui n’est pas une école internationale. Les écoles maternelles anglaises facturent environ 10 000 dollars par an pour les seuls frais de scolarité, ce qui est encore bien au-dessus des moyens du ménage coréen moyen, dont le revenu disponible est d'environ 18 000 dollars par an, selon l'indice Better Life de l'OCDE.
2. Les étudiants sud-coréens sont les moins heureux et les plus sous pression des pays développés
Selon une étude menée par l'Institut coréen pour la santé et les affaires sociales, utilisant les données recueillies pour l'Enquête nationale sur les enfants et les jeunes et une étude réalisée par l'UNICEF en 2013, le rapport révèle que 60% des étudiants coréens se disent mécontents de leur situation. vie, contre 29% dans les pays étudiés par l’UNICEF.
L'étude a également révélé que les étudiants coréens présentaient le niveau de pression et de stress lié au travail scolaire le plus élevé de tous les pays développés. Cela pourrait être attribué à la tendance des étudiants coréens à aller à l'école entre 10 et 14 heures par jour, ou encore aux tests extrêmement ambitieux pour lesquels la Corée est réputée sur la scène internationale.
3. Les tests à enjeux élevés ont été imputés à une augmentation du nombre de suicides chez les jeunes
Au cours des 60 dernières années, l’économie de la Corée du Sud est devenue l’une des quatre «économies tigres» asiatiques. - système de test national agrémenté qui met l’accent sur la concurrence. À l'inverse, la Corée du Sud a le deuxième plus haut taux de suicide parmi les 70 pays de l'OCDE. Beaucoup de Coréens croient que ces statistiques sont liées et le gouvernement sud-coréen a été contraint de mettre en place un couvre-feu de 25 heures pour 75% des étudiants suivant des cours après les cours en vue de l'examen d'entrée au collège de huit heures.
4. Les «mamans tigres» coréennes jouent un rôle majeur dans la salle de classe
Julia F, une enseignante étrangère qui a demandé à rester anonyme, enseigne et donne des cours particuliers en Corée du Sud depuis deux ans. «En ce qui concerne les universitaires, les parents ne sont pas axés sur la maîtrise de la matière», a-t-elle déclaré. «Bien qu'il existe une série de tests standardisés pour évaluer les niveaux et les progrès de mes élèves de 3 à 6 ans, les parents semblent penser que la quantité est roi. Plus les pages consacrées aux devoirs, plus de sujets et plus de temps sont consacrés en classe, meilleurs sont les résultats. »
Becca S, une autre enseignante étrangère qui enseigne l'anglais langue seconde en Corée du Sud depuis cinq ans, a déclaré: «Les propriétaires d'école font ce que les parents veulent, de peur que l'enfant soit retiré de l'école et coûte de l'argent.”
Ce niveau de pouvoir laisse de nombreux enseignants étrangers à la merci d'une administration scolaire, ce qui modifiera de grandes parties de la structure de l'école aux caprices de parents exigeants.
5. Les incitations financières attirent de nombreux enseignants étrangers
Dans les pays occidentaux, l'image du jeune voyageur est considérée comme un droit de passage. Il est perçu comme une opportunité de devenir une meilleure personne et d’en apprendre davantage sur le monde. Beaucoup de gens dans les pays occidentaux y voient un signe de privilège et de prestige.
Les habitants des pays en développement, au contraire, sont stéréotypés en tant que voyageurs forcés. On pense qu'ils ne voyagent que par nécessité économique.
Dans une étude menée par Francis Collins à l'Université d'Auckland, il a été déterminé que les enseignants d'anglais langue seconde de l'Ouest étaient aussi motivés par des raisons économiques que les étrangers des pays en développement. En fait, la plupart des enseignants occidentaux ont cité le niveau élevé d'endettement des étudiants et le chômage comme facteur principal dans le choix d'enseigner l'anglais langue seconde en Corée.
Les gens enseignent l'anglais langue seconde en Corée pour diverses raisons. Même si accepter un emploi comme avantage financier n’est pas tout à fait négatif, les enseignants étrangers doivent être prêts à travailler avec des personnes qui expliquent très clairement que leur passion pour l’éducation n’est pas le facteur de motivation de leur emploi.
6. De nombreuses écoles préfèrent les enseignants blancs
Selon le World Values Survey de 2010, 1 Coréen sur 3 ne voudrait pas d'un voisin d'une race différente. Des publicités pour des postes d’enseignant sur Facebook et Craigslist listent de manière flagrante le fait d’être blanc comme exigence du poste. Il existe un stéréotype persistant selon lequel les locuteurs natifs blancs de l'anglais sont plus articulés et qualifiés que les personnes de couleur. Les pratiques d'embauche racistes sont perpétuées par la coutume culturelle d'inclure une photo dans votre CV et vos applications professionnelles.
Le racisme ne concerne pas seulement les enseignants étrangers. Sara H *, enseignante de première année à l’école maternelle à l’étranger, a relaté son expérience en tant qu’élève indienne qui a rejoint son école entièrement coréenne. Elle devait documenter chaque jour son comportement et signaler ses actes à ses parents malgré l'absence de comportement ou de comportement disciplinaire inapproprié pour le développement. Elle est même allée jusqu'à dire qu'une autre enseignante avait insisté pour utiliser un assainisseur d'air dans toute la classe car elle affirmait que l'enfant «sentait le curry».
7. Les enseignants étrangers sont contrôlés par leurs contrats
La plupart des enseignants étrangers en Corée du Sud ont un visa E2 qui appartient à leur employeur. La plupart des contrats incluent un logement pour l'enseignant. Si l'enseignant cesse de travailler avec l'école, son visa et son logement seront révoqués. Il est très difficile de trouver un logement indépendant en Corée, car de nombreux agents immobiliers ont besoin d'un «dépôt de garantie» ou d'un dépôt très important de 10 000 $ ou plus.
Le système juridique coréen privilégie les citoyens, mais certaines protections sont en place pour les résidents étrangers. Les histoires d'appartements recherchés pendant que l'enseignant n'est pas à la maison et les caméras vidéo placées dans des résidences privées ne sont pas rares sur les forums juridiques pour les enseignants étrangers. Malheureusement, le système juridique peut être difficile et coûteux à gérer pour une personne qui ne parle pas couramment le coréen.
8. Les enseignants étrangers sont sélectionnés en fonction de leur nationalité, pas nécessairement de leur expérience
Pour obtenir un poste d'enseignant en Corée, vous devez être de langue maternelle anglaise et détenir un baccalauréat dans n'importe quel domaine d'études. Les enseignants étrangers doivent avoir une vérification des antécédents propre et ne pas avoir de problèmes de santé majeurs. Aucune autre qualification n'est obligatoire. Les enseignants étrangers sans expérience gagnent le double du salaire que gagnent les enseignants coréens possédant une vaste expérience et une maîtrise en éducation.
Les enseignants coréens dans les écoles publiques sont tenus de passer des tests de fonction publique rigoureux auxquels les enseignants étrangers échappent. Les enseignants étrangers ont des systèmes de logement, de billets d’avion et de bonus de paiement inclus dans leurs contrats. Les équivalents ne sont pas offerts à la plupart des enseignants coréens.
